Capítulo intitulado "Contribuições do
Projeto Integrador para a formação de
professores pela Educação a Distância na
Univesp" (Silva, Calderan, Carmignolli,
Silva e Garbin, 2024, p. 206-230), publicado
no livro Desafios de uma educação digital de
qualidade: práticas experimentadas,
organizado por Garbin, Osaki, Oliveira,
Amorim e Haas (2024).
Capítulo
intitulado "Paulo Freire em traduções audiovisuais:
sobre como e por que se apropriar da cultura
digital" (Silva, Prata-Linhares, Martins, 2023, p.
231-243) publicado no livro Educação & pandemia:
entre crises e (trans)formações, organizado por
Prata-Linhares e Corrêa (2023).
Artigo
intitulado "Educação e Inteligência Artificial: em
busca de referências para pensar/fazer a formação
docente", publicado na Revista Ensino e Tecnologia
em Revista, Londrina, v. 9, n.º 01, p. 95-106, 2025,
ISSN 2594-3901
Artigo
intitulado "Educação
para a sexualidade: um compromisso da universidade
com os direitos humanos e a formação docente", publicado na Revista Docência do Ensino
Superior, Seção especial: Democracia e ensino na
Universidade: 60 anos após o golpe de 1964, Belo
Horizonte, v. 14,
p. 01-19, 2024, ISSN 2237-5864.
Artigo
intitulado "Metodologias ativas e tecnologias
digitais na formação docente: andanças de uma
pesquisa-formação na pandemia", publicado na Revista
Docência e Cibercultura, Rio de Janeiro, v. 7, n.º 4, p. 356–375,
set./dez. 2023, ISSN 2594-9004.
Artigo
intitulado "Estágio Supervisionado na Educação de
Jovens e Adultos: arte e tecnologias digitais na
parceria entre ensino e extensão", publicado na
Revista Triângulo, Uberaba, v. 16, n.º 2, p. 125–137,
maio/ago. 2023, ISSN 2175-1609.
Artigo
intitulado "Tecnologias digitais de informação e
comunicação e educação a distância na formação
docente: qual inovação?", publicado na revista
Educação e Políticas em Debate, v. 9, n.º 1, p.
137-150, jan./abr. 2020, ISSN 2238-8346.
| Cursos
ministrados
Curso de
extensão, destinados a professores da rede municipal
de Poços de Caldas (MG), realizado de 08 a 10/20021, em parceria com o
Centro de Referência do Professor Monsenhor Trajano
Barroco (CERPRO), vinculado à Secretaria Municipal
de Educação (SME).
Segunda
edição do Curso de Extensão Paulo Freire em
Traduções audiovisuais, realizado no segundo
semestre de 2021, voltado aos participantes do grupo
de pesquisa "Formação de professores, cultura
digital e aprendizagem" da Universidade Federal do
Triângulo Mineiro (UFTM).
|
Publicações no canal
Neste
vídeo eu indico a obra "Manifesto pela Educação
Midiática", de David Buckingham, publicada em 2022.
A escolha do livro se deu pela sua qualidade e
relevância, bem como para sustentar reflexões acerca
da proibição do uso dos celulares nas escolas.
Neste
vídeo eu indico, como muito gosto, a leitura da obra
"Inteligência artificial e educação: refletindo
sobre os desafios contemporâneos", organizada por
Lynn Alves e publicada em 2023. O livro está
disponível para download, gratuitamente, no
repositório da Universidade Federal da Bahia. Uma
obra de tamanha relevância político-pedagógica em
tempos de busca por apropriações críticas e
criativas da inteligência artificial. Saudações a
todas as pessoas envolvidas neste trabalho tão
bacana. Com esse vídeo manifesto a minha gratidão e
somo esforços para nos fortalecermos frente a esses
novos tempos...
Indicação do texto "A metodologia
enquanto ato político da prática pedagógica", de
Vasconcelos (2014). Para pensar a metodologia de
ensino-aprendizagem como um saber fazer comprometido
com a leitura e atuação crítica no mundo.
Apresentação de alguns destaques da minha tese de
doutorado, apresentada em julho de 2022, pelo
Programa de Pós-graduação em Educação Escolar, da
Unesp de Araraquara, sob o título "Formação
continuada de professores com metodologias ativas e
tecnologias digitais: em busca de práticas
pedagógicas inovadoras durante e pós-pandemia".
Animação
criada para o curso de extensão "Paulo Freire em
traduções audiovisuais", coordenado pela Profa.
Ketiuce Ferreira Silva, da Universidade do Estado de
Minas Gerais (UEMG), em parceria com o grupo de
pesquisa "Formação de professores, cultura digital e
aprendizagem", coordenado pela Profa. Martha Maria
Prata-Linhares. Tradução referente ao terceiro
capítulo do livro "Pedagogia da autonomia: saberes
necessários à prática educativa", de Freire (1996).
Recomendação do texto "Da autonomia à tecnologia:
Paulo Freire como base epistemológica à pesquisa
sobre educação e tecnologias", de Veloso (2020).
Webinários SEaD Pré-CIET:EnPED 2020 - Tecnologias
digitais na formação de professores: necessidades
evidenciadas em tempos de pandemia (16/07/2020).
